為深化教育教學(xué)改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，師范教育系于2024年1月13日至14日組織開展了為期兩天的校本培訓(xùn)課程。本次培訓(xùn)特邀國內(nèi)知名職教專家及高校教授擔(dān)任主講，圍繞課程思政建設(shè)、教學(xué)創(chuàng)新、師范認(rèn)證等核心主題展開，全體專任教師參與學(xué)習(xí)。

  首場講座由興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義教學(xué)部薩初如拉主講，聚焦“課程思政空間建設(shè)與課程思政大賽解讀”，結(jié)合典型案例，深入解析如何將思政元素有機(jī)融入專業(yè)課程，強(qiáng)調(diào)通過教學(xué)設(shè)計實現(xiàn)“知識傳授”與“價值引領(lǐng)”的統(tǒng)一，為參訓(xùn)教師提供了可操作的實施路徑。

  山西工業(yè)職院田鋒社教授以“模塊化課程設(shè)計與實施”為題，系統(tǒng)講解了模塊化課程的理念框架與實踐方法。他提出“以能力為本位、以任務(wù)為驅(qū)動”的設(shè)計思路，通過跨學(xué)科整合教學(xué)內(nèi)容，助力教師突破傳統(tǒng)課堂局限，提升課程實效性。

  青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院齊洪利教授圍繞“課堂革命與教學(xué)能力提升”，結(jié)合信息化教學(xué)改革趨勢，分享了翻轉(zhuǎn)課堂、項目化教學(xué)等創(chuàng)新模式。他強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)設(shè)計，倡導(dǎo)通過技術(shù)賦能和互動重構(gòu)，打造高效、活力的課堂生態(tài)。

  呼倫貝爾學(xué)院敖敦教授針對“師范專業(yè)認(rèn)證”展開深度解讀，梳理認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與流程要點，并結(jié)合評估經(jīng)驗提出建設(shè)性意見，為師范類專業(yè)建設(shè)提供了清晰的行動指南，助力系部進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科布局與人才培養(yǎng)體系。

  兩天的培訓(xùn)內(nèi)容緊湊、主題鮮明，既有理論高度又具實踐價值。參訓(xùn)教師紛紛表示，通過專家引領(lǐng)與案例剖析，對課程思政內(nèi)涵、教學(xué)創(chuàng)新路徑及師范認(rèn)證要求有了更深刻的理解，未來將把培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，推動課堂教學(xué)質(zhì)量與育人成效雙提升。師范教育系將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)教師發(fā)展工作，深化教育教學(xué)改革，為培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍、服務(wù)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動力。